从“学历社会”走向“能力社会” 高学历不再代表“精英”

近日，教育部召开新闻发布会公布数据，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率达到48.1%。这标志着我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。高等教育普及化，必然淡化大学生身份。18-22岁的同龄人中，有一半以上是大学生，如果还认为有大学生身份，就能找到更好的工作，那恰恰会导致大学生难就业。

2019年2月26日，教育部举行2019年第四场新春新闻发布会现场（来源：教育部网站 ）

高等教育进入普及化时代后，要求全社会从“学历社会”走向“能力社会”。每个受教育者在规划学业、职业发展时，不应该再以学历为导向，而必须以提升能力为导向。更进一步，全社会也要逐渐改变“大学生”是一个特殊群体的意识。大学生就业，就是普通劳动者就业，这有助于形成“能力社会”新的教育观和人才观。

在高等教育精英化阶段，由于高等教育毛入学率很低，大学生确实还可以说是一个较为特殊的群体。但是，进入高等教育普及化时代后，学历的价值已经降低，假如再追求学历，必定会出现学历泡沫和学历高消费——以前追求本科学历，现在追求硕士、博士学历。这和通过高等教育普及化整体提高国民素养，建立人力资源强国的教育现代化目标是相背离的。因此，进入高等教育普及化时代，发展教育和评价人才，都必须破除“唯学历论”。

在能力社会，对人才的评价不是按身份，而是针对其本身的能力和素养。因此，“镀金”之说已无多大意义，包括出国留学获得“海归”身份，现今都已经贬值。要获得好的工作，必须靠自己的能力和本事，而不是靠一个身份就可以轻松就业。当然，这需要我国用人单位建立科学、公平的人才评价体系，以此适应高等教育普及化时代，引导所有劳动者改变重学历不重能力的观念。