人民网 >> 时政 >> 时政专题 >> 2003年两会专题 >> 热点三人谈 2003年3月18日15:18


热点三人谈:畅想小康

人民网记者:何晶茹 潘健 周贺

    
姚湘成(全国人大代表、十届人大常委会委员、青海省人大常委会副主任、党组副书记)

    

    对话人:姚湘成(全国人大代表、十届人大常委会委员、青海省人大常委会副主任、党组副书记)
      乐寿长(全国政协委员、民盟湖南省委副主委、湖南省科技厅副厅长)
      孙正聿(全国政协委员、吉林大学马克思主义哲学研究中心主任、教授)


    

    党的十六大确立了全面建设小康社会的目标,其中包括经济发展、政治文明、文化建设和可持续发展四个方面。

    这其中,经济发展目标相对明确也相对容易实现:在本世纪头二十年,实现国内生产总值再翻两番。根据这个发展速度测算,我们可以得出一系列“小康标准”:

    2000年,我国人均国内生产总值为854美元。到2020年,我国人均国内生产总值将超过3000美元,达到当时中等收入国家的平均水平;全国恩格尔系数预计在40%左右;城镇人均住房建筑面积达到30平方米;城镇化率达到50%;居民家庭计算机普及率20%......

    但这还只是一个偏重于物质消费的小康。在小康社会里,人们该如何享受民主权利?人们的文化生活、科学教育会有哪些变化?一个可持续发展的小康社会如何实现?下面就让我们听听几位代表委员心目中这几个很难定出具体量化指标的“小康目标”是什么样?

    姚湘成:要加快基层民主建设的进程

    我们要建设富强民主文明的社会主义国家,光有物质文明、精神文明的建设还不行,必须还要有政治文明的建设。其中,加快基层民主建设进程应是政治文明建设题中应有之义。

    姚湘成代表说,现在我们的高层民主搞得很好,像全国人民代表大会,会议期间,代表们可以畅所欲言,充分发表自己的见解,省、市的人代会也都做得很好。但是到了村镇一级,选举村长、乡长、镇长的时候问题就比较多,广大人民群众民主法制意识还比较淡薄,对什么是“民主”概念还比较模糊,参与地方决策,参与地方事务管理的积极性和自觉性还不够。

    这方面还需要政府加强引导,提高广大人民群众的参政意识。在这方面,我们的宣传教育也还远远不够。对基层民主法制教育的宣传,可以结合实例进行,比如在村委会主任选举过程中,就可以利用选举的场合,进行法制宣传教育,进行民主参与意识的宣传教育,提高群众参与的自觉性和积极性。

    乐寿长:建立可持续发展的小康社会

    乐寿长委员认为,尽管可持续发展的战略我国已经提出了多年,但各地、各级实施该战略的积极性和自觉性尚不尽人意,“吃祖宗饭,断子孙路”的短期行为还时有发生,与全面建设小康社会的要求尚有较大差距。

    要在2020年实现全面小康社会的可持续发展目标,乐委员认为应该调整政策,加大投入,全面提升农业可持续发展能力;应进一步强化人们的环境意识,同时要鼓励创新,切实增强可持续发展的科学动力;此外,政府还应切实转变职能,努力提高决策管理和制度创新能力的能力。

    孙正聿:人的文化素质也要进小康

    谈到小康社会的教育状况,孙正聿委员发表了自己的看法。他认为:首先应该是在教育的根本理念上发生巨大变化。教育的目的不是要让学物理的成为物理学家,学法律的成为法官、检察官,那只是成为某种人,那是一种职业。我们的教育是要让每一个人能够成为具有现代意识的公民。我认为这是最重要的,如果没有这一点,我们的教育改革无法推进。

    第二是教育程度的普及,特别是高等教育的普及。高等教育应该不再是一种精英教育,而是一种大众化的教育。小康社会里的人要有相当的文化素质,要有相当的文化修养。并不是有钱、生活过得好就是进入了小康社会,像现在一些人经济上很富裕,但非常浅薄,随地吐痰、破坏公共设施、不考虑别人只考虑自己等等,这种人虽然在经济上达到了小康,但从文化素质上来说,还是处于一种精神上的贫困。物质进小康,人的文化素质也要进小康。

    第三是教育的方式和内容发生重大的变革。这就需要推进课程体系、教学内容、教学方式的改革,其中很重要的一个方面,教育要有当代性、前沿性。现在很多文科学生反映:老师的书、教案都发黄了,这样的老师教授的知识怎么可能跟上时代的变化呢?


孙正聿(全国政协委员、吉林大学马克思主义哲学研究中心主任、教授)
来源:人民网 2003年3月18日


 
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