人民网 >> 时政 >> 时政专题 >> 2003年两会专题 >> 热点三人谈 2003年3月11日12:28


热点三人谈:今日中国需要怎样的好学生

人民网记者  李紫娟  张爱敬  胡晓生

    

    对话人:韦钰:全国政协委员、教育部原副部长
      王生洪∶全国政协委员、复旦大学校长
      鲁善坤:全国人大代表、重庆市第一中学校长


    教育决定国家和民族的未来。新世纪的中国在与世界接轨的过程中,正经受知识经济和信息化的洗礼。我国教育体制也随之由“应试型”向“发展型”转变,“好学生”三个字也因此被赋予了新的内涵。那么既能肩负起祖国建设重任,又能昂首面向世界、面向未来的好学生,究竟该是什么样?就此话题,参加今年“两会”的几位教育工作者发表了他们的看法——

    韦钰:一个好学生要热爱学习、要有学习的习惯、要有学习的兴趣和能力;要能正确控制自己的情绪;要懂得分享别人的快乐和忧愁,知道如何跟别人交往

    韦钰说,我们国家的教育目标其实很清楚,要培养“德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这一教育目标已以法律的形式固定下来。后来,小平同志又提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”。什么是好学生的标准,就是做“四有新人”。

    韦钰认为,教育是一个未来的事业,今天的教育要为未来服务,孩子的未来才是最重要的,所以小平同志提出教育要“面向现代化,面向世界,面向未来”是很具有前瞻性的。每一个家长都希望孩子能有健康、快乐、幸福的一生,做一个有利于社会的有贡献的人。韦钰说,好学生的标准也要面向未来,主要有两个方面:

    一、要有学习的兴趣和能力:学生要热爱学习,对未知的事物有好奇心,能够不断地去学习,有学习的习惯。此外,还要会学习,有学习的能力。韦钰说,社会是不断发展的,只有不断学习,会学习,才能跟社会的发展融合,促进个人的成长、发展,而不致被飞速发展的社会所淘汰。当学习已成为一个孩子性格、生活的组成部分,这个孩子有学习的兴趣和能力,就具备了好学生的素质。

    二、有良好的情绪控制能力:首先,孩子能正确对待自己的各种情绪,高兴的时候不会得意忘形,遇到困难挫折的时候也不会一蹶不振。不论顺利还是身处逆境,都能正确处理。此外,情绪能力还包括能知道、体察别人的情绪,懂得分享别人的快乐和忧愁,知道如何跟别人交往,合作。此外,情绪能力还包括创新、激情等,没有激情就没有创新。韦钰说,情绪能力,往往预测着孩子的将来。情绪能力,也是孩子未来道德的基础。

    王生洪:好学生要有远大理想,要关注社会发展;要是文理兼备的通才,具备分析问题的能力;要有强烈的国际化意识,懂得及时获取大量有效信息

    王委员认为,一个好学生要具备以下几个要素∶

    一、要有高尚的情操,高度的社会责任感。这点很重要,所谓社会责任感包括关注社会发展、关注人类进步、关注大众疾苦。

    二、要有比较宽厚的专业知识。一个好的学生不应仅仅只掌握自己的专业知识,而是要努力探索人类文明的发展规律,这就要求他具有宽广的知识面,理科学生要懂得人文知识,文科学生则要学会理性思辨能力。

    三、要具有创新精神,具有分析问题的能力。这要求学生在学好专业知识的同时,多参加社会实践、社会调查活动,在这些调查、实践活动中不断提高自己的创新能力。

    除此之外,一个好的学生还得要有不懈追求真理的远大理想;要有团队精神,有组织活动的能力。在如今经济全球化,信息高速发展的大环境下,一个好学生还得有强烈的全球意识、国际意识,同时,还得有及时获取大量信息的能力。

    鲁善坤:"未知社会"的适应性人才,就是好学生。好学生要具有自我发展的潜力,有适应社会、终身学习的能力

    “我们处在一个高速发展的‘未知社会’,我们要为这样的社会培养适应性的人才。”重庆市第一中学校长鲁善坤对记者说。

    “我们所说的好学生,是具有自我发展的潜力,有适应社会的能力,有终身学习的能力,能适应这个学习化的社会。这样的好学生有别于固定模式‘完成性’教育培养出的学生,在那种教学计划和课程指导下,学生学完了似乎就可以应付终身了。也就是我们所说的应试性教育。而我们现在的教育是一种发展性教育,它注重于培养人的基本素质。”

     关于偏科现象,鲁校长认为,基础学科都很重要,但若是在某一方面特别突出,其他科目成绩平平,也应算是好学生。


来源:人民网 2003年3月11日
(责任编辑:庄红韬)


 
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