2003年03月16日04:03


人民时评:建设学习型社会
李长虹

  建设学习型社会,是“两会”代表、委员热烈讨论的话题。不少代表、委员提出,全面建设小康社会的一个重要方面,就是要建设学习型社会,促进人的全面发展。

  在以知识经济为主要特征的21世纪,科技和人才在经济和社会发展中的地位、作用日益突出。综合国力竞争的核心是人才的竞争,人力资源是一切资源中最宝贵的资源。实现经济和社会发展,关键在人。可以说,谁掌握了知识和人才,谁就掌握了主动权。

  目前,我国人力资源开发的总体水平还比较低,要在综合国力竞争中占据有利位置,必须由过去主要重视物质资源、资本、设备等经济要素转变为更加重视人力资源和知识、教育、科技、信息等发展要素,建立一个无人不学、无时不学,全民学习、终身学习的学习型社会。

  要努力构筑终身教育体系。学历有终点,学习无止境。因为当今社会新事物、新情况层出不穷。要适应不断发展变化的客观世界,就必须不断地学习和吸收新知识。有人甚至提出,要么选择学习,要么就被淘汰。之所以学无止境,还因为吾生也有涯,而知也无涯。人生短暂,以有限的生命汲取无限的知识,怎样刻苦怎样努力也会有差距。对一个人如此,对一个国家又何尝不是如此?

  要加快教育体系的制度建设。我国政府提出,本世纪头20年,我国要基本普及高中阶段教育,扫除文盲。从基本普及九年义务教育到基本普及高中阶段教育,从基本扫除青壮年文盲到消除文盲,这将是我国教育事业发展的又一次历史性跨越。实现这一目标,再加上同一时期其他教育的发展,我国人口受教育程度将提高到10—11年左右。这是一项巨大的工程,需要全社会坚持不懈的努力。各级政府担负着重要的责任,要政策到位、措施到位、工作到位,为实现全民教育的目标提供坚实的制度保证。

  要努力形成全民学习的环境。党的十六大报告提出,必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,这要作为党和国家一项重大方针在全社会认真贯彻。劳动、知识、人才、创造,都离不开学习。在全社会要形成一种尊师重教、崇尚知识、奖掖人才的良好社会氛围。以努力学习为荣,以锐意创新为荣,以积极进取为荣,以创造性劳动为荣。全民学习,人人学习,把教育摆在优先发展的战略地位,推进人才整体性资源开发,这样我们就能把众多的人口造成的负担,转变为巨大的人才资源优势。

  知识是人类进步的阶梯,教育是人力资源开发的基础,学习是提高人的能力的基本途径,善于学习的民族才是大有希望的民族。

  《人民日报》 (2003年03月16日第五版)  

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