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分享到QQ空间文/广州市第十七中学 钟群娣
在我大概八九岁的时候，有一天爸爸做了鱼。我吃的时候就觉得鱼特别腥，吃下去后鼻子嘴巴有挥之不去的腥味。但是因为没有什么菜，所以不得不强迫自己用一点点鱼下了饭。帮忙收拾碗筷的时候，爸爸突然说：“哎呀，刚才蒸鱼忘记放油，也忘记放姜了！”我一听，肚子里面的东西立即随着腥气吐了出来！
从此我再也不肯吃鱼了。妈妈也从此在所有有鱼的饭桌上一次次地宣告我不吃鱼。可是几年后，那种腥的记忆慢慢淡忘了，有时看见饭桌上做得非常诱人的炸鱼、红烧鱼什么的，看大家吃得赞不绝口，我也很想夹一点试试。可是因为妈妈早在鱼一摆上桌就广而告之我如何抵死不吃鱼的，我也就不好意思去尝一尝了。这样过了好多年，在某个妈妈和知道我不吃鱼的亲人都不在的场合，我从喝点鱼汤开始，慢慢重新开始吃鱼，并且逐渐变得很爱吃鱼了。
等到我做了妈妈，我吸取了这个教训，从不当着儿子的面对别人说他不吃什么。儿子有一段时间不吃苦瓜，我从不当面说他不吃苦瓜，只是多点故意当着他的面很享受地吃苦瓜，过了一段时间，他自己也渐渐吃苦瓜了。这样，我儿子基本做到了不挑吃。
由吃饭这件事来看，在某种程度上，你否定孩子怎么样，孩子可能就怎么样。
而如果反过来呢，发自内心地肯定孩子怎么样，孩子有可能就变得怎么样。
我在四年前当了一年初一的班主任。第一个学期的期末，我用心地给每个学生写了评语，全班52个同学的评语加起来近一万字。现在回想起来，我真诚地肯定过学生，他们都变得非常自信，甚至有家长说他的孩子整个小学没得过老师的赞扬，我的评语改变了孩子。受肯定的孩子以及他们的家长，对我变得非常亲近和信赖，而多年以后，他们依然发自真心地惦记着我。
他们当时，不过是13岁的孩子，我由衷地肯定了他们、欣赏他们，现在想想，如果我能去掉焦躁，在教育教学上一直保持着这种做法，我就可以让更多的学生得到前进的正能量。如果做到把孩子天使的一面引导出来，我们的教育就是成功的。
(来源:广州日报)
