构建关爱农村留守儿童的网络和机制

　　刘东燕

　　农村留守儿童是我国经济社会转型期出现并长期存在的社会群体，是最需要全社会关注的特殊儿童群体之一。进一步加强农村留守儿童工作，构建关爱农村留守儿童网络和机制，是补齐教育民生短板、推进教育公平的重要手段。

　　构建关爱留守儿童工作的“三大网络”。一是学校关管网络。充分发挥学校制度化资源优势，加强基础设施建设和力量配备，为留守儿童提供良好的学习、生活和监护条件；积极拓展教育领域，培养留守儿童德智体美全面发展；关注留守儿童心理健康，构建心理健康教育平台。二是家庭监护网络。建立留守儿童家庭监护责任监督制度，督促外出务工人员切实履行法定监护责任；建立监护人与学校定期联系制度，加强家校健康教育协同合作；建立农村留守儿童示范家长、示范学校试点，引导、支持外出务工家长和监护人承担和履行好教养责任和义务。三是社区管护网络。把社区管护工作纳入新农村建设、农村文化惠民工程建设，依托乡镇综合文化站、农家书屋等场所，建设留守儿童活动中心；探索社区留守家庭和留守儿童互助新形式，解决留守儿童生产生活难题。

　　构建关爱留守儿童工作的“三个机制”。一是动态监测机制。开展摸底调查，建立动态监测信息平台，及时掌握留守儿童状况及需求，以便有针对性做好关爱工作。二是权益保护机制。建立留守儿童维权中心，开通维权热线电话；完善就学状况动态监测机制，消除农村留守儿童辍学现象；制定实施留守儿童伤害综合干预行动计划，加强安全和法制教育，提高留守儿童和监护人的自护自救、防灾避险意识和能力；综合整治校园周边环境，建立健全留守儿童安全保护预警与应急机制。三是帮困救助机制。完善农村社会福利救助制度，确保特殊困难留守儿童获得应有的社会救助；建立长效帮扶救助机制，积极探索设立“关爱公益基金”的途径，充分发挥“希望工程”、“春蕾计划”等平台作用，为农村留守儿童的健康成长提供有力保障。

(来源:广西日报)